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马克思主义的三大来源，德国的哲学、英国的政治经济学、法国的空想社会主义。是被压迫人民和被压迫民族的战斗旗帜和行动指南，无产阶级必须通过暴力革命，推翻不合理的制度，实行无产阶级专政，才能解放自己。
共宣言就是马克思，无神论，破除迷信，劳动人民是历史的创造者。工人养活资本家，不是资本家养活工人。马克思一生为人类发展寻找真理，他的主义就是正义的化身！
2022，5，22
以前老师讲，教科书也学过，我只记得马克思理论有两大贡献：一是剩余价值学说，揭示资本主义剥削本质的。二是无产阶级专政学说，是无产阶级革命的武器，埋葬资本主义实现共产主义必须实行无产阶级专政。
还记得马克思主义与中国革命相结合，有了中国共产党的实践，产生了毛泽东思想。
简单地说，马克思主义就是从研究商品开始，剖析资本主义存在、发展、兴盛和必然衰亡的历史！其实，按中国传统的哲学观点，有生必有死，这是客观规律，世界上万事万物都是如此。
马克思主义的基本特征，简单地说就是“关注人的生存和发展的理论学说。”马克思研究社会发展的基本规律，指出了“人类发展的美好前景———没有剥削没有压迫，人人平等，各尽所能，按劳分配以致到按需分配。”
但理想很美好，现实很残酷。中国人古代就提出“天下大同”的理念，今天倡导“人类命运共同体”，都是站得高，看得远，关心的是人类命运。而今天的世界，商品世贸仍然是经济发展的主要方式，丛林法则世界激烈的争斗愈演愈烈———马克思关注的“人类命运”只能让今天的地球人去思考了！
谢谢诚邀。语文与科学有关系，语文是指，语言文字、语言文章、语言文学、语言文化的简称，其本义是语言文字。语言包括口头语言和书面语言。口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。而语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。科学指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用，已系统化和公式化了的知识，所以说普遍真理或普遍定理的运用系统化公式化的支持都要用语文表述表达出来，才能够被人们所理解和运用。他们之间有着密不可分的关系，科学技术文化还得技术也好，所有的东西都必须要用语言来表达表述出来，用语文来表达清楚了才好，才能够明白的。科学的发展也离不开语文的交流和沟通。亲爱的朋友们，你们怎么认为呢？
什么意思呢？居然问这样的问题:语言是一切学科的基础。没有语言文字(外国是表音文字)，一切的知识无法交流，更无法传承。能说语文与科学无关吗？说到这里，正好想回答头条上在讨论孔子有无贡献的问题，孔子对中国文化的贡献是无法估量的，没有他，现在的人可能连话都说不来，也许只有几个简单的单词，爸爸，妈妈，饿，饭，睡，走，滚蛋。否定孔子的人也正如一个笑话讲的:某人吃饭，第一碗没饱，第二碗没饱，第三碗饱了；这人说，早知第三碗能饱，就不该吃前两碗饭。
谢谢邀请。
语文包括语言和文字，其学科基础是语言学和文字学，而语言学和文字学本身是严格意义上的科学，所以语文与科学有密切关系。
这考古是纯自然科学吗，是人文科学吗
再说“科学”的概念，如果理解为广义的人文科学和自然科学，语文本身是人文学科，还与人文学科中的历史政治哲学关系密切，所以，语文与科学有密切关系。
如果你说的科学是狭义的自然科学，那么语文确实与科学没有直接的关系。
灵感思维，在语文学习中非常重要，这真的是科学
但是，语文的学习本身要用到各种自然科学，比如基本的逻辑学，心理学，教育学等等，语文与这些科学有密切关系。
语文的教学教学，要求教育者懂得教育教学原理，各种包括网络技术在内的教学手段，语文教学改革的实验，要用到各种心理测量工具，教育实验本身也是科学实验。语文与科学在这个意义上也有关。
从思维的角度讲，语文学习和教学都要用到逻辑思维，形象思维，灵感思维，这些思维技巧和技术都需要训练，训练的方法显然属于科学的范畴。语文从这里看，也与科学有关。
所以，题主的问题，不要想把语文和科学分开，要注意在现代意义上，学科融合本来就是科学发展的越来越明确的趋势。比如方兴未艾的人工智能的研究，可以肯定对研究者的素质要求既需要科学方面的素质，也需要语文方面的素质。文理兼通，有所侧重，基础广阔，塔尖才能有高度。
国家最近提出的教育改革，在各种教育阶段取消了文理分科，很多学生选科的范围兼跨文理，这是一个值得题主关注的动向。
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