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将科学精神融入学科教学的过程如下：青少年是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的关键时期。科学素质是学生核心素养的重要内容。
(8)严格精确的分析精神。科学不停留在定性描述层面上，确定性或精确性是科学的显著特征之一。 (9)协作精神。由于现代科学研究项目规模的扩大，须依靠多学科和社会多方面的协作与支持，才能有效地完成任务。 (10)民主精神。
下面就新课程物理教学如何培养科学精神的策略做些探索。
实施素质教育是培养科学精神的前提和保证，在推行素质教育的过程中，对科学精神的培养必须给予足够的重视。进行课程改革，增设以实践活动为基础的非学科性课程。
在科学阅读中接受科学精神的熏陶 科学教育离不开科学阅读。在阅读中，学生可以阅读到科学家的成长故事、科学研究的过程以及为之付出的努力。
其为网络素质教育课程的自主学习。网络素质课程通过学生在线自学，学生在学习期间需要按照要求完成以下各环节：观看课程视频；提交作业；参与课程讨论；参与课程答疑；参加课程考试。
尔雅通识课，你可以在有时间的时候在那网站上选修课。然后在期末的时候你在那里上课的成绩照样会计入你的成绩单。
问题四：尔雅通识课平台是什么？ 我们学校是选修课的内容包括网络选修课，网络选修课是在尔雅通识课上的，就是进去之后要登录，需要学生学号和密码，看的是不同课程的视频，定期有作业，最后还有期末考试。
潍坊科技学院的尔雅课程是通识课。根据查询相关资料信息显示，尔雅课程是是一个全新的、致力于各大高校教育和学习的通识课学习系统，已经在众多高校开始实行，有望成为帮助学生学习的好工具。
最少课时的课程是《计算机应用基础》。共计32学时。该课程主要介绍计算机的基本概念、操作系统、办公软件等内容，旨在提高学生的计算机应用能力。
西北师范大学尔雅课程学习方式：正常上课时间，利用学院免费开放的微机室上网学习。自主安排时间，在宿舍。家里利用电脑等设备上网学习。
通识教育的目的是使人成为“真正意义上完善的人”，它更重视学生在健全人格、人文情怀、科学精神及社会责任感上的收获与成长。
通识课的作用如下：通识课程是除专业教育之外的基础教育课程，包括语言课程、数学课程、文学与艺术课程、历史与文化课程、社会分析课程、道德思考课程等。
通识教育课程是实现通识教育理念和目标的关键因素。一般而言，通识教育课程是指除专业教育之外的基础教育课。
通识教育的意义：通识教育重在提高受教育者诸方面素质，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。实质是对自由与人文传统的继承。
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