大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于k12互联网教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍k12互联网教育的解答，让我们一起看看吧。
K12是一种教育阶段和教育模式，它涵盖了从幼儿园（Kindergarten，K）到12年级（12th grade，10+2），可以理解为适合学前教育到高中教育的教育体系。
在在线教育领域，K12教育是指通过互联网和数字化技术向学前教育到高中教育的学生提供学习和辅导，让学生在家里的电脑或移动设备上就能获得与传统课堂相同的课程内容和教育资源。这种在线教育模式可以为学生提供更加灵活的学习方式，不受时间和空间的限制，能够让学生根据自己的学习进度自主学习，同时能够通过多媒体、互动游戏等形式激发学生学习兴趣，更好地实现教育目标。许多在线教育平台提供 K12 教育服务，以支持家长和学生在线学习。
从目前的情况来看，我们以新东方为例，至少有三个转型方向。
第一,素质教育
在K12业务关停后，新东方还保留了一些精品课程，包括演讲与口才、硬笔书法、围棋、美术、象棋、编程、机器人等。
新东方宣布成立北京新东方素质教育成长中心，由艺术创作学院、人文发展学院、语言与商业素养学院、自然科技空间站等板块组成，包括少儿美术、书法、编程、口才、棋艺等素质教育课程。
然而，优质课程并不多，新东方也需要重新整理课程体系。
第二，成人教育。
2020年，许多培训机构都有成人留学考试培训、职业发展和规划等服务，目前主要是教师资格证考试和会计考试，还有公务员考试、司法考试、计算机等级考试等课程都可以开展。但是，在大学生类培训，市场竞争巨大，要成为头部企业并不容易。
第三，是智慧教育。
K12市场，无论是主动抑或被动，都得考虑如何转型。
那么到底该怎么转？转什么？笔者认为在当下的整体环境下，书法赛道是一个值得关注的方向。
第一，目前国家从政策上更推崇中国传统文化。
从教育部颁发的《完善中国优秀传统文化教育指导纲要》中不难看出书法学习将变得越来越重要，已上升到国家战略层面。
第二，书法将迎来更广阔的的就业机会。
从教育部关于印发《学校体育美育兼职教师管理办法》的通知中，我们可以看到国家对于学校美育类兼职教师呈支持开放的态度。
第三，市场供需角度来看，书法教师有将近50万缺口，供不应求，！
按照教育部发布的《中小学书法教育指导纲要》要求，书法教育将纳入到中小学教学体系。然而根据中科院早在2009年发布的《人口与劳动绿皮书》显示，我国义务教育阶段在校生的数量为1.6亿。义务教育阶段书法老师的缺口大约在50万。书法赛道已然成为一片蓝海。
谢邀
首先要明确互联网解决什么问题。它的核心是人与人更方便的产生链接。这种链接是信息化的，它并不是万能的，但它极大的缩短了链接对象的距离。
互联网产品的使命是增强用户粘性。
k12教育如果要做互联网+产品，重点要关注其特殊性：其使用者是学生而最后是家长买单。学生看的是学习体验好不好，有不有趣。家长看的是成绩有没有提高。对于k12这个年龄段的学生来说，本来就比较排斥被教育，而且缺乏自制力。所以k12在线教育需要做到“有效激励”和“自我管理”。对于产品本身来说，需要融入“互动性”和“游戏性”基因，才能一定程度上激励和引导学生沉浸在学习场景中，达到理想的学习效果。同时，要有明确的指标告诉家长和学生，进步在哪里。
如果有教育机构朝这个方向做，那么它的钱景无疑是光明的。
到此，以上就是小编对于k12互联网教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于k12互联网教育的3点解答对大家有用。