大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于辩论互联网金融的问题，于是小编就整理了4个相关介绍辩论互联网金融的解答，让我们一起看看吧。
我认为网络对于我们来说是天使，原因有以下几点:
1.纵然网络有很多不好的地方，比如信息繁杂，网络诈骗等，但是不可否认的是网络的出现让我们的感情生活发生了巨大的变化，同时也推动了社会经济的进步。
2.拉进了人与人之间的距离，可以足不出户就能了解天下事。
俗话：存在即合理。这是一个不需争辩的话题……没有合理性怎么会有存在？既然存在了干嘛还要找它的不合理性？什么是存在？存在就是一个事实的现象已经被人们感知并且运用了，什么是合理？合乎人之情理，符合人们的理性范围。
时光穿梭机，这个词存在吗？我打出来了，说明他存在，大家都知道它的意思，所以符合理性范围。那么时光穿梭机这个东西存在吗？我没见过，谁也没见过，所以不存在（不要和我纠结于这个问题我怎么肯定它不存在的）所以也无从符合于人们的理性范围，因此不合理
网络语言存在吗？存在。听过吗？听过，见过吗？见过，说过吗？我靠CCTV主持人都说过。请问反方……我擦~汗一个先，LZ没看清你的问题，你是反方啊~我正方的，不参与了，给你个我的看法，借鉴一下正方可能给你引导的思路……飘过~
网络有利的一方面：1、网络上包含了大量的信息，能够让人们不出家门就可以看到千里之外的地方。2、人们可以通过网络来查询资料，购物，学习，找工作等等，简单而快捷。
网络的弊端：1、过分地沉迷于网络游戏，会使孩子沉溺在一个虚拟的世界，不愿意面对现实。2、网络上的一些毒鸡汤、色情节目不利于青少年的成长。
首先，网络授课保障了同学们的学习进度，使同学们不被疫情而耽误学习。也可以说网络授课是当前疫情下对教育的一种补救。也是信息化时代的一种开端。特别是那些初三高三的，即将面临中考高考的学生，网络授课可以使他们继续学习，以全力应对中考高考。
但是网络授课对学生的自制力积极性要求较高。因为老师和学生不在一个空间里，老师无法观察到学生的学习状况。是否在学?是否在装学?利用网络考试时是否公平公正?网络授课的好处有多少，只能依靠学生的自制力来决定。
网络授课还在一定程度.上给了老师和学生不少负担和压力。首先是学生，从来没有接受过网络授课的教育，学习氛围很难形成，学习习惯也很难养成，这也是对学生. 的一种考验。而老师们，正如网络上所说: -夜之间从一线教师变成了十八线主播。各种功能都需要摸索，网络课程的课件制作比学校课件制作难上一-倍。在学校都不常回答问题的人，在家便更不常回答问题了。让老师们吵也吵不到，够也够不着。而在学校那些自制性较差的学生，网络授课就等于给他们延长了寒假。表面是在上用电脑网课，背地里却用手机点开了游戏。
无可争辩，网课的弊大于利。即使那些自律的学生，他们能保证学习效果，但长时间盯着屏幕，造成视疲劳，增加了患近视的风险。
特别是对那些学习积极性差的学生，没有了老师的监管，再加上有了接触手机、电脑的合理条件，一旦缺失家长的监督，玩游戏，聊天，连基本的学习都无法保障。
我认为上网课弊大于利，原因有以下几点:
1.没有了老师在课堂上的监督，孩子容易上课的时候跑神儿或者不自觉的做其他的事情，比如玩手机或者吃东西等，没有心思学习。
2.网课缺少了老师和学生的互动，没有趣味性，不仅孩子听课效率变差，同时老师的讲课热情也会减低。
3.上网课会加剧学生的眼睛负担，而且不是所有的学生都有电脑及智能手机的。
到此，以上就是小编对于辩论互联网金融的问题就介绍到这了，希望介绍关于辩论互联网金融的4点解答对大家有用。