大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于互联网思维与教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍互联网思维与教育的解答，让我们一起看看吧。
1、互动思维
注重互动，而不是单向传播。在传统媒体时代，话语权基本上都是掌握在广告主的手中，无论是报纸、杂志、还是电视或广播，广告主把发言者的角色全都揽到了自己身上，而消费者在毫无选择的情况下充当了接收者的角色。这是传统信息传播不对等造成的，也是时代的局限。
2、免费思维
推崇免费，而不是收费。互联网思维为什么会越来越火？因为在它影响下的互联网企业不仅能为用户提供极致的产品，而且还能让用户免费使用，同时，企业在这种免费模式下仍然可以获得巨额利润。这种免费的经营模式，在传统商业世界中是绝对不可能出现的。
3、平等思维
强调平等，而不是层级理念。在互联网时代，任何人在信息面前都是平等的，不管是谁，无论身份、地位、财富如何，是家财万贯还是一贫如洗，在信息面前所有的一切都将被抹平，套一句俗话“信息面前，人人平等”。
4、开放思维
彼此共生，而不是墨守成规。随着互联网思维的愈演愈烈，似乎互联网思维有要对所有传统产业进行革命的意味。但是，还是有一些传统的企业很难完全互联网化。
5、思维整合
懂得整合，而不是分散资源。在全球经济一体化面前，无论是传统企业还是新兴的互联网企业都要懂得怎样高效地整合资源，而不是分散资源。谁能做到这一点，把握住经济发展的脉搏，谁就能在惨烈地竞争中取得胜利。市场给予企业的机遇很有限，谁只要把握住这个机遇，谁就能赢得辉煌的明天。
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对于学生采用挂机听课，从前到后我采用了三种办法，基本能够掌握学生的听课情况，希望我的回答能够帮到你。
我是湖北省黄冈市的一名数学教师，网课仍然在进行当中，在网课教学中从最开始到现在，我是这样来督促学生听课的。
一、网课最开始阶段
最开始上网的时候老师们都没有经验，那时候学生家长也基本都在家里，学生也是刚刚接触网课，一开始兴趣可能还是比较浓厚，在家长的监督之下基本也都能认真听课。
当时我采用的办法是：一个问题同时点10名学生来进行回答，听到名字的学生必须首先回复数字“1”，以表明自己在听讲，回复迟了的或没回复的就表示没有认真听课，或者是没有听课，已回复的学生就表时在听课，并且在回得后可以申请连麦，已回复但没有主动连麦的学生估计就是不会回答这个问题。一节课提5到6个问题，基本上每个学生都能点到。这是我第一次使用的方法。
二、家长外出阶段
在全国各地解封之后，家长们都要出去上班务工，只留学生一个人在家里听课，没有家长的监督，就出现了一些学生采取挂机听课的方法。如何知晓学生到底在不在听课，此时我想到了第二种方法：提前准备好学生名单图片，比如说在讲完某一题后就对学生说：“开始点名”。此时不念出学生的名字，直接用电子笔在名单图片上勾选10名学生的名字，看到名字被勾选必须第一时间回复“1”，以表明自己在屏幕前听课，能够立马回复的说明在听讲，不念名字就是防止有些学生在听到名字后跑来回复，一节课点名2到3次，一次花1分钟左右。这是我采用的第二个方法。
三、第二种方法的升级
第二种方法我还是对学生说出了“点名开始”这四个字，有些挂机学生可能会听到“点名”这两个字就跑来看一下有没有自己的名字，为了杜绝这种情况，我去掉了点名提醒，直接用电子笔在学生名单上写”点名开始“四个字，如果学生没有看屏幕是根本不知道老师在点名的，每次点名不到1分钟，名点完了估计有些学生还全然不知。然后把没有回复的学生姓名记录下反馈给学生家长。
结束语
网课和平常学校上课一样，总少不了老师和学生之间的斗智斗勇，为了让学生能够认真听课，老师们都想尽了办法，如果都能够回到课堂上进行教学那是再好不过的了。
我是乐于分享教育知识的胡老师，每天分享一些教育相关知识，如果您有这方面的需要，欢迎您的关注。
到此，以上就是小编对于互联网思维与教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于互联网思维与教育的2点解答对大家有用。