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人工智能的教育价值
教育技术是小侃的硕士专业，在教育技术领域AI是一个不得不关注和研究的话题。
教育的本质是一个培养人的活动，人工智能对教育的影响说白了也是对如何培养人的影响。人工智能与教育的深度融合，能够有效促进教育的智慧化。
AI是计算机科学的一个分支，与传统信息技术不同的是，人工智能的目标是认识和理解智能的实质，并产生出一种能够做出像人类智慧方式行为反应的智能机器或者说是智慧机器。人工智能的研究领域包括语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等等。
智能化是智慧教育的技术特点之一。在智慧学习环境下，能够感知具体学习情景，识别学习者特征，通过提供最合适的互动工具，推送最合适的学习资源，自动记录学习过程并对学习的结果进行分析和评价。而人工智能所研究的领域正是对智慧学习的有力支撑。
在大数据时代，人工智能的发展必然脱离不了海量数据。人工智能通过基于教育大数据的深度学习，来发掘对象之间的关联关系，通过对全过程数据的分析，发现多组数据之间的关联性，因此，人工智能除去对教育问题的解答外，对于教育预测分析也具有可行性。这里小侃推荐阅读《教育大数据》一书。
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教育是一个利用创新无限潜力的领域。 利用新技术来加强和加速学习过程的能力可以简化从招生和分级到学生访问重要资源的所有内容。
自动化并加快管理任务
AI可以为教育领域做的最简单但有影响力的事情之一是加速机构和教育者的行政过程。评估作业，评估论文和衡量学生反应的乏味过程，帮讲师和老师节省宝贵时间——他们更愿意专注于课程计划和与学生一对一的时间。
机器已经能够自动化分级过程以进行多项选择和填空测试。很快，他们将能够协助并最终取代人员对书面回应工作的评分。招生过程也可以简化和改进，减少大量招生办公室的工作量。通过聊天机器人和交互式网站资料自动完成文书工作流程并为拥有常见招生问题的学生提供支持，可以改善管理员和未来学生的流程。
教室支持之外
学生们被迫依靠他们的老师和家长——他们的时间和空间有限，需要援助。在所有等级或社会经济水平上，都无法保证辅导和额外的教育支持。通过人工智能，辅导和学习计划日益先进，能够为基本概念教学的学生提供基础知识。
已经有智能辅导系统，例如卡内基学习系统使用数据提供反馈并直接与学生一起工作。这些工具旨在帮助老师和老师解决学生的困难，但很快会更加先进，并且能够为学生提供具体的细节。
未来，课堂外的视觉和动态学习渠道不仅会更加流行，而且能够支持一系列学习风格，同时解决学生常见问题和疑虑，这些问题不能完全由教师，助教，辅导老师或家长解决。
1，对于各个学生的监控，可以客观的观察他的一切动态，避免不正确的错误发生。比如抑郁，或受欺压，学习紧张，精神不振等等。
2,可以提高教学质量，能够更加清晰的表明教学知识产，让学生对知识点有更加清楚的认识。
3,因为在教育方面的人手不足，地理位置偏远的地区亦可以让此充当基础教师，负责教学。
现在很多的互动教学都开始运用AI智能来进行一些常规化的教学，这样的科技变革很大的程度上解决了人力的压力，也让更多的教师减少了一些常规的操作。
人工智能+教育，看上去是不是很完美？现在的教育项目，不管是线下还是线上，不管是课上还是课后作业，不结合点人工智能，就不好意思往外说。
智能类的软件多种多样，比如有方便教务端的：个性化教案、知识图谱教学设计、虚拟化教室、AR/VR虚拟教学，甚至还有课堂学生注意力视频分析系统、智慧点名系统等颇具争议的新闻层出不穷。
有方便学习端的，如：个性化答疑、拍照搜题、大数据学英语、自适应题库等等。
还有方便校园管理的，这个就更数不胜数了：智慧校园、宿舍人脸识别、校园安防、一卡通大数据。眼花缭乱，各路神仙显神通。甚至有人喊出了，人工智能未来就要取代老师了。
看到那么多的所谓AI教育公司，用常规的信息化加入了一点数据科学知识，却鼓吹得似乎完成了教育史上的深刻变革，真的有点担心。
教育的本质到底是什么？诚然，信息化技术的发展，不断改变着教育的形式。最初的教育信息化，更多局限在投影机、电脑的普及。我还记得我学李雷韩梅梅的时候，英语老师拿着彩色的胶片放到了放映机上，然后老师拿着另外一张慢慢地重叠在屏幕上，于是一只小鸟进入了视野——Polly。
后来，随着计算机的普及，数字教育、各种软件办公系统改变着老师的工作方式。再后来，各种移动设备、平板电脑的诞生，打着study everywhere的口号，侵入着新一代年轻人的生活。直到现在，AI时代，仿佛一切又要大变革了。果真如此么？
人工智能在教育上的价值，主要体现在使用上。人工智能能代替教师对学生进行常规的训练，通过学生的训练人工智能可以准确的分析出学生的知识点的掌握情况，并帮助教师准确制定针对学生个人特色的教育方案。教师可通过人工智能的分析对学生进行一对一的学习引导。在人工智能的影响下，未来的教师的工作更像是医生，他们的工作重点更多的是对学生在知识面上进行的思考方式的引导，而不是督促学生进行机械的训练和背诵。其最终是新时代的学生学习效率更高，更有创造性。
随着人工智能的不断发展和实践运用，我们对于人工智能的期待也越来越多，在通过机器人成功完成了几次高难度收入之后，人们不禁联想到“当人工智能走进校园又是怎样的景象呢？”
首先，如果将人工智能运用到教育中，可以更好的学生提供安全保护，例如观测学生当前的生理状况，或者判断老师是否有不良行为。以此保护孩子的生理心理健康。
其次，人工智能可能运用到教学中，通过大数据算法，得出一位学会对基础知识的掌握情况，并将相关数据传给老师，从而使老师能够能更好的根据学生的不同情况选择教育教学方式。
最后，还可以人工智能课下的帮助，让学生在课下以更加轻松的方式温习知识并为学生解惑，甚至第二天可以代替老师批改作业的功能，减少老师负担。
当然我们必须清楚的认识到人工智能只是一个辅助道具，至少现阶段如此，当下人工智能的作用更多的是保护学生并为老师提供学生的数据分析，以及完成机械性的工作，从而提高教学质量，毕竟我们要知道“言传身教”才是培养学生做好的方式。
周一的时候，微软联合创始人、知名慈善家比尔·盖茨发表了其对于人工智能（AI）的最新看法，称这项技术“类似于核能与核武器，既危险又有前途”。
盖茨敦促道：“人工智能是一项不同寻常的技术，有可能伤害或帮助我们。为确保不走偏，我们应该着力于借助 AI 来改善健康和教育”。
【图自：Cnet / Stephen Shankland】
在斯坦福人类中心 AI 研究所举行的会议上，盖茨发表了关于 AI 如何帮助人类在医学和教育上取得良好发展的讨论。
尽管多年来，盖茨一直担心人工智能的技术风险，但还是表示 —— 这是一个发展增强社会科学的机遇，其中最重要的，就是教育本身。
在基于神经网络的新技术的推动下，人工智能可以让计算机模拟人类大脑的工作方式，从而推动技术行业的发展。
目前 AI 已被用于从面部识别到筛查收件箱中的垃圾邮件等诸多领域，但盖茨显然希望不希望止步于与此，即只让亚马逊、谷歌、Facebook 之类的科技巨头受益。
盖茨举例称，AI 已经在 23andme 的遗传数据分析中起到了很大的作用，其发现硒元素的短缺，可能与非洲的早产有关。
在 AI 的帮助下，我们有望在 18 个月内深入了解，为至少 2 万名妇女提供帮助。预计可减少 15% 的早产儿，每年证据大约 8 万条生命。
智能控制就是用计算机按照人们预设的模式，进行电器设备运行控制的一种方式。比自动控制要高级一些。所谓智能化具有人脑比较、产生控制对策的一种控制方法。分为量化控制和模糊控制两类。职业学校的智能控制专业，培养目标是智能控制设备安装、调试、维修。需要较高的计算机应用技术、数字电路技术、模拟电路技术、电工技术。是一种复合专业。一般是多而不精。如果不做具体项目训练或没有定向就业企业，光靠书本的知识和技能，未来工作会非常吃力。不是靠什么证书能解决问题的。
一般的困境，一是需要做的工作不会做，你能做的别人也能做。做某个产品的售后服务还行。有专门维修手册指导还行。二是专业知识不深，一般智能控制设备的互换性较差，维修只能是换原厂配件，这是用户会向原厂申请维修，就没有你什么事了。三是板级维修人员需要的知识和技能，一般职业学校培养不出来，只能换板。这样的工作技术含量低，不读职业学校也能做，没有你什么事。
这就是职业学校智能控制专业的尴尬，原因是学习广而不精，说是什么都能干，实际可能是什么也不能干。这样的实例太多了。
个人观点，不参与辩论。觉得有不同观点，你可以阐述你的观点。
到此，以上就是小编对于智能科技对会计的影响论文的问题就介绍到这了，希望介绍关于智能科技对会计的影响论文的3点解答对大家有用。